Projekty

W ramach Rządowego programu rozwijania szkolnej infrastruktury oraz kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie technologii informacyjno –komunikacyjnych na lata 2020 – 2024 – „Aktywna tablica” dla placówek oświatowych miasta Tychy  nasza szkoła otrzymała dwie tablice interaktywna  z projektorem ultrakrótkoogniskowym. 

 

Tablice zostały ulokowane w sali nr 3 oraz sali nr 4.Najczęściej wykorzystywane są przez uczniów najmłodszych klas. Dzięki otrzymanemu wsparciu znacząco rozwinęły się umiejętności TIK zarówno uczniów jak i nauczycieli.

 

Przykłady dobrych praktyk z wykorzystaniem TIK w SP36 w Tychach:

 

• Korzystanie z zasobów Wordwall oraz tworzenie własnych zadań

• Wykorzystywanie aplikacji Mentimeter (wstęp do lekcji, ewaluacja lekcji, prowadzenie głosowań w klasie)

• Korzystanie z zasobów portalu Canva, tworzenie plakatów, ulotek, dyplomów itd.

• Wykorzystywanie portalu Leopardy oraz Liveworksheets podczas lekcji języka angielskiego

• Korzystanie z zasobów Genially, m.in. tworzenie prezentacji

• Granie w gry edukacyjne poprzez aplikacje Quizzizz lub Kahoot. Tworzenie własnych quizów. Zachęcanie uczniów do tworzenia własnych quizów na tych stronach oraz tworzenie quizów jako zadania domowego.

• Korzystanie z zasobów LeearningApps, tworzenie własnych potrzebnych zadań na tym portalu, tworzenie przez uczniów zadań w formie zadań domowych.

• Korzystanie z Biblioteki Internetowej Wolne Lektury podczas lekcji języka polskiego

• Wyświetlanie na tablicy multimedialnej elektronicznej wersji podręczników, zeszytów ćwiczeń.  Wspólne analizowanie treści zawartych w podręcznikach.

• Przekazywanie i przechowywanie plików w chmurze.

• Wykorzystywanie tabletów szkolnych.

• Wykorzystywanie robotów szkolnych oraz aplikacji do programowania robotów.

• Wykorzystywanie robotów jako narzędzia motywacyjnego do działania.

• Wykorzystywanie aplikacji Formularze Google do sprawdzania wiedzy uczniów.

• Wykorzystywanie aplikacji Formularze Google do ewaluacji pracy własnej nauczyciela oraz zbierania innych opinii, stanowisk uczniów.

• Aplikacje do nauki pisania i tworzenia zbiorów danych.

• Programy do grafiki komputerowej.

• Filmy i prezentacje edukacyjne z YouTube.

• Korzystanie z Oxford University Press, Oxford Learner’s Bookshelf.

• Pokaz nauczanych elementów techniki sportów indywidualnych oraz gier zespołowych wykorzystując materiały szkoleniowe umieszczone na stronach internetowych związków sportowych, serwisy YouTube, e-wf i innych.

• Na lekcjach wychowania fizycznego analiza wyników testów sprawnościowych wykorzystując dostępne w sieci tabele porównawcze.

• Zachęcanie do aktywności fizycznej w czasie wolnym wykorzystując różnego rodzaju aplikacje monitorujące tą aktywność (m.in. endomondo).

• Wyszukiwanie przez uczniów różnorodnych informacji z przeglądarek internetowych jako jeden z elementów lekcji.

• Kontaktowanie się z uczniami poprzez Mobidziennik oraz aplikację Teams

• Wyświetlanie filmów edukacyjnych dostępnych na płytach cd lub stronach internetowych np. Netflix

• Prowadzenie lekcji w formie escape-room tworzonych w Genially

• Prowadzenie lekcji metodą Webquest